ADAPTACIÓ DE LES ADAPTACIONS

DURANT LA FASE 1 EM VAIG PROPOSAR FER UNA DIAGNOSI INICIAL
DATA: 23 SETEMBRE-8 OCTUBRE. HORES: 12

Objectius: Fer una diagnosi inicial per a veure els coneixements i mancances que presenta l’alumne, i els punts forts i febles per a adaptar la intervenció a les necessitats específiques d’aquest alumne.

Destinataris/Àrees: JP., JI. i SM.

ACTIVITATS I CONTINGUTS
Passar una prova a cada alumne adaptada als nivell educatiu en el que es troben per a identificar en quins aspectes troben dificultats, i en quins troben més facilitats. JP i JI continguts de primer de primària. SM, adaptats a un nivell de 4rt de primària.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
Fitxa de control i proves orals.

INDICADORS D’AVALUACIÓ
Mitjançant una graella d’observació, registrar totes les dades recollides i comparar-les amb les respostes correctes que s’esperaven.

DURANT LA FASE 2 VAIG DESENVOLUPAR ELS OBJECTIUS DE LA INTERVENCIÓ
DATA: 11 D’OCTUBRE – 18 OCTUBRE HORES: 6

Objectius: Formular els objectius que es pretenen aconseguir conjuntament amb l’alumne, ja que per a que es produeixi un veritable aprenentatge significatiu l’alumne ha de tenir un compromís educatiu i acceptar el que vol aprendre.

Destinataris/Àrees: JP, JI i SM.

ACTIVITATS I CONTINGUTS
Corregir altra vegada les proves amb els alumnes per a que prenguin consciència del errors que han tingut i de les mancances que presenten. Proposar uns objectius consensuats amb els alumnes per a millorar aquells aspectes en els que presentes dificultats.


INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
Graella en la que s’escriuen els objectius i el grau de consecució que poc a poc s’assolirà de cada un d’ells.

INDICADORS D’AVALUACIÓ
El grau de consecució o de millora de cada objectiu mensualment.

ARA EM TROBO EN LA FASE 3: ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES

DATA: 19 OCTUBRE- 2 DESEMBRE HORES: 46

Objectius: Presentar i desenvolupar una sèrie d’estratègies metodològiques adaptades a l’alumne per a aconseguir els objectius proposats.

Destinataris/Àrees: JP, JI i SM.

ACTIVITATS I CONTINGUTS
Parlar dels objectius que ens hem proposat i de què podem fer per aconseguir-los.
Activitats diverses de totes les àrees adaptades al nivell de l’alumnes i que progressivament augmentaran la seva dificultat. Estan relacionades amb els continguts i els objectius marcats en la fase anterior.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
Fitxes d’activitats.

INDICADORS D’AVALUACIÓ
Resultats de cada fitxa que quedarà registrat en una graella d’observació. Consecució o no dels objectius proposats.

PROBLEMES O DIFICULTATS AMB LES QUE M'HE TROBAT A L'HORA DELS DESENVOLUPAMENT D'AQUESTA FASE.

Tot està sortint com estava planejat exepte la intervenció proposada per a SM.

ELs objectius proposats inicialment per a ell no s'aconseguiran en la seva totalitat perquè el seu ritme de treball és més lent del que em pensava, segons el dia i la motivació avancem més o menys, i de totes les activitats que havia planificat s'ha de fer una tria de les que podrà fer i prioritzar els objectius a aconseguir. La resta las farà fora del meu periode de pràctiques com a continuitat del projecte.

He hagut de fer una adaptació de les inicialment proposades per a treballar, suposo que és una situació que es pot donar i a la qual ens hem d'adaptar.

Que hi penseu, és un problema meu per no haber-ho diagnosticat abans, o és una circunstància de la situació de treball?