Anàlisi i valoració de la PAC i les pràctiques

Comparar casos educatius i participar de les experiències docents d’altres professors i mestres és una tasca que fem molt sovint però a la qual no li donem la importància que es mereix ni el tractament adequat fins que no ens adonem de totes les possibilitats que ens ofereix. Amb aquesta activitat es posa de manifest la importància de compartir experiències, de fer-les significatives i útils, i sobre tot de saber com fer-ho i amb quins mitjans.

La publicació d'un diari de pràctiques per part de tots els alumnes de l'aula, i l'accés que hem tingut a aquests, ha permés no només una autoavaluació del procés i l'experiència de realitzar les pràctiques, sinó el poder fer una comparació i una valoració qualitativa i quantitativa d'aquest procés.

Jo encara no les he acabat, finalitzaré el dia 22 de desembre. Ara estic desenvolupant la fase 3 que consisteix principalment en l'avaluació, tant dels alumnes com de la meva intervenció, però puc dir que ha sigut una experiència enriquidora, i que considero necessària en la formació psicopedagògica.

Tant les pràctiques com la realització del blog i el seguiment dels blogs dels companys ha sigut una experiència enriquidora de la que em queda un bon record.

Espero que a tos vosaltres us hagi anat com a mi. M'acomado així i desitjant a tots molt bona sort i una bona finalització i tancament del semestre, i de pas...
BON NADAL!

Model Col·laboratiu

L'èxit d'una bona intervenció psicopedagògica, com ja he comentat en missatges anteriors (debat anàlisi DAFO) depén de la col·laboració entre tots els implicats en l'educació dels infants, tant els professionals de l'educació, com de la salut (no és el cas) com a família.

Col·laboració amb els profesionals de l'educació formal: mestes i professors dels centres educatius als quals assiteixen els alumnes.
En el cas de"SM" la comunicació amb el cente ha sigut fluida mtjançant notificacions escrites, ens hem posat d'acord en el que haviem de teballar ama l'alumne i els resultats han sigut lents però òptims.
En el cas de "JP" la comuicació amb el centre ha sigut mínima però precis i encertada.
Enel cas de "JI" l comunicació amn el centre escolar ha sgut mtjançant la mare.

Col·labaorció amb les famílies.
En els casos de "SM" i "JP" ha sigut continuada, exitosa i efectiva. Les famílies han col·laborat en tot el que se'ls hi ha demanat i s'han mostrat receptives davant els consells educatius.

En el cas de "JI" la família ( la mare en concret) no s'ha mostrat tant receptiva i s'ha interessat més pels resultats que pels processos i l'evolució del nen.

Tot i això aquesta informació ha estat necessària per a la intervenció realitzada amb els infants.
Com he dit al començament la informació i la col·laboració entre tots els agents educatius és la base d'un procés d'intervenció psicopedagògic adequat des d'un enfocament cosntructiu i col·laboratiu de la intervenció.

El desenvolupament de la intervenció am"JI"

En la segona fase es van presentar problemes amb "SM", a causa que seria impossible dur a terme la proposta inicial d'activitats i la consecució dels objectius proposats.

Amb "JP" els problemes i dificultats que es van presentar van ser diferents, eren de comportament, conductuals, ja que la nena mostrava, i contínua mostrant, conductes disruptives.

No obstant això, amb "JI" tot han estat progressos, i les poques dificultats que han sorgit durant el procés de la meva intervenció s'han solucionat i aclarit sense contratemps ni majors dificultats.

Estic molt contenta dels progressos de "JI", hem aconseguit motivar-le de tal manera que és ell el més interessat a aprendre i progressar. És conscient que és capaç d'aconseguir el que es proposa, fins ara no ho havia aconseguit en el camp educatiu.

Pensem que d'ara endavant, la motivació i l'interès serà superior a les dificultats derivades del retard madurativu i anirà evolucionant i progressant amb normalitat, això no significa que vagi a aconseguir el mateix nivell que els seus companys d'aula a curt termini, però si ho aconseguirà, malgrat les dificultats amb esforç i motivació.

Torno a repetir... estic molt contenta!